리버티영어회화는 어떤 곳인가
리버티영어회화는 원어민 선생님 한 명과 학습자 한 명이 화면을 사이에 두고 영어로 이야기하는 화상 수업 서비스입니다. 교실에 모여 앉는 오프라인 학원이 아니라, 인터넷이 연결된 자리라면 어디서든 접속해 듣는 형태로만 운영됩니다. 이 글은 리버티가 무엇을 하는 곳이고 누구에게 맞으며, 반대로 어떤 분께는 권하기 어려운지를 한자리에 정리한 안내입니다.
한 문장으로 정리하면 어떤 서비스인가
리버티영어회화가 제공하는 것은 하나입니다. 원어민 선생님과 학습자가 일대일로 화면을 통해 영어로 대화하는 수업입니다. 여기에 지금 수준을 확인하는 레벨테스트, 방향을 정하는 상담, 수업이 끝날 때마다 남는 피드백이 붙습니다.
반대로 하지 않는 일도 분명합니다. 여러 명이 한 반에 모이는 그룹 수업을 열지 않고, 학습자가 찾아오는 교실을 두지 않으며, 선생님이 집으로 오는 방문 과외도 다루지 않습니다. 형태를 여러 갈래로 늘리는 대신 화상 일대일 한 가지에 집중하는 구조입니다.
이 점을 먼저 밝히는 이유가 있습니다. 검색을 통해 들어오시는 분들 가운데 상당수는 사실 동네에 있는 영어학원을 찾고 계십니다. 리버티는 그 검색의 답이 될 수도 있고 되지 않을 수도 있습니다. 아래 내용을 읽으시고 직접 판단하시는 편이 서로에게 낫습니다.
왜 발화량 이야기를 먼저 하는가
영어를 오래 배우고도 입이 떨어지지 않는다는 말은 흔합니다. 원인을 하나로 잘라 말하기는 어렵지만, 배우는 동안 실제로 소리 내어 말해 본 시간의 총량이 지나치게 적었다는 점은 자주 지적되는 대목입니다. 한 반에 여러 명이 함께 앉아 있으면 한 사람에게 돌아오는 발화 시간은 인원수에 반비례해 줄어듭니다. 남는 시간은 듣고 기다리는 시간이 됩니다.
일대일 구조의 이점은 단순합니다. 수업 시간 전체가 한 사람 몫이라 차례를 기다릴 일이 없고, 어긋난 문장이 나오면 그 자리에서 교정이 들어옵니다. 진도를 다른 사람 속도에 맞출 필요도 없습니다. 특정 표현에서 계속 막히면 그 지점을 반복할 수 있고, 이미 익숙한 부분은 지나갈 수 있습니다.
또 하나 짚어둘 점은 교정이 들어오는 시점입니다. 말한 지 한참 지나서 받는 지적은 기억에 잘 남지 않지만, 문장을 뱉은 직후에 바로 고쳐 듣는 경험은 다음 문장에 곧바로 반영됩니다. 일대일 환경은 이 간격을 가장 짧게 줄일 수 있는 형태입니다.
남들 앞에서 틀리는 것이 부담스러워 말수가 줄어드는 학습자에게도 유리합니다. 듣는 사람이 선생님 한 명뿐이면 눈치를 볼 대상이 없습니다. 다만 뒤집어 보면 이 점은 약점이기도 합니다. 같이 배우는 사람들에게서 오는 자극이나 비교에서 나오는 동기는 일대일 환경에서 얻기 어렵습니다.
연령과 목표에 따라 나뉜 네 갈래
리버티는 학습자를 네 갈래로 나누어 안내합니다.
키즈는 다섯 살에서 일곱 살 사이 아이들을 위한 갈래입니다. 글자를 먼저 읽히기보다 그림과 노래, 게임을 통해 영어라는 소리 자체에 익숙해지도록 하는 데 무게를 둡니다. 아이 성향을 먼저 파악한 뒤 담당 선생님을 맞추고, 수업이 어떻게 흘러갔는지는 보호자에게 리포트로 전해집니다.
주니어는 초등학생 갈래입니다. 파닉스 단계에서 출발하되 도착점은 스스로 문장을 내뱉는 데 둡니다. 문법 용어를 먼저 설명해 이해시키는 순서가 아니라, 일단 말해 보게 한 다음 발음을 하나씩 잡아 주는 순서를 택합니다. 어느 지점에서 시작할지는 레벨테스트 결과를 보고 정합니다.
틴즈는 중학생과 고등학생 갈래입니다. 학교 스피킹 수행평가가 실질적인 목표가 되는 경우가 많아 시험 일정에 맞춰 수업 계획을 조정하게 됩니다. 다른 일정과 겹치지 않도록 저녁 시간대로 잡을 수 있고, 담당 선생님을 자주 바꾸지 않아 관계가 쌓이도록 합니다.
어덜트는 성인과 직장인 갈래입니다. 알파벳부터 다시 시작하는 분, 회사 업무와 출장에서 쓸 영어가 급한 분, 오픽이나 토익스피킹 점수가 필요한 분까지 폭이 넓습니다. 이동이 없다는 점은 성인 학습자에게 특히 크게 작용합니다. 야근이나 출장으로 일정이 흔들려도 시간을 다시 잡는 일이 학원에 다니는 것보다 수월합니다.
네 갈래 가운데 어디에 해당하는지 미리 정한 다음 문의하실 필요는 없습니다. 나이는 참고 기준일 뿐이고 실제 출발점은 레벨테스트와 상담에서 확인한 목표를 보고 정합니다.
수업을 지탱하는 세 가지 원칙
첫째는 소리 내어 말하는 습관입니다. 눈으로 읽고 머리로 외우는 방식에 익숙한 학습자일수록 아는 문장과 말할 수 있는 문장 사이의 간격이 큽니다. 리버티 수업은 문장을 실제로 발음해 보게 하는 데 시간을 씁니다. 조용히 이해하고 넘어가는 순간이 적다는 뜻이기도 합니다.
실제로 발음해 보면 자신이 어디에서 막히는지가 드러납니다. 머릿속에서는 완성되던 문장이 입 밖으로 나올 때 주어에서 멈추거나 시제가 흔들리는 식입니다. 막히는 지점을 확인하는 것만으로도 다음에 무엇을 연습해야 하는지가 정해집니다.
둘째는 한 사람에게 맞춘 대화입니다. 같은 주제를 다루더라도 학습자의 수준과 속도에 따라 질문의 난이도와 문장의 길이가 달라집니다. 대화가 겉돌지 않으려면 선생님이 상대의 한계선을 알고 있어야 하고, 그래서 담당 선생님을 자주 바꾸지 않는 편이 유리합니다.
셋째는 실제로 쓰이는 표현을 다룬다는 점입니다. 교재 안에서만 등장하고 현실에서는 거의 쓰지 않는 문장을 외우는 대신, 그 상황에 놓였을 때 바로 꺼낼 수 있는 표현을 반복합니다. 여행지, 회의실, 학교생활처럼 학습자가 실제로 마주할 장면을 기준으로 삼습니다.
세 원칙은 서로 맞물려 있습니다. 말하게 하려면 개인에 맞춘 난이도가 필요하고, 난이도를 맞추려면 대화 소재가 학습자의 생활과 닿아 있어야 합니다.
선생님은 어떻게 정해지고 어떻게 관리되는가
수업의 질은 결국 선생님에게 달려 있습니다. 리버티는 세 단계로 이 부분을 관리합니다.
먼저 지원 서류를 확인한 뒤 화상으로 직접 인터뷰를 진행합니다. 영어권 대학에서 학사 이상을 마친 지원자를 대상으로 서류를 확인하고, 화면 너머로 실제 대화를 나누어 보면서 수업을 맡길 수 있는지 판단합니다. 서류만으로는 화상 환경에서 목소리와 표정이 어떻게 전달되는지 알 수 없기 때문입니다.
다음은 가르쳐 본 경험입니다. 한국인 학습자에게 반복해서 나타나는 습관과 자주 틀리는 지점을 알고 있는지를 봅니다. 영어를 모국어로 쓰는 일과 영어를 가르치는 일은 서로 다른 능력이고, 학습자가 왜 그 실수를 하는지 짐작할 수 있어야 교정이 빨라집니다.
마지막은 수업이 시작된 뒤의 관리입니다. 채용 시점의 검증만으로는 시간이 지난 뒤의 수업 상태까지 보장할 수 없으므로 품질을 정기적으로 확인합니다. 학습자가 담당 선생님과 잘 맞지 않는다고 느끼는 경우에는 성향과 의견을 반영해 다시 조율할 수 있습니다.
문의부터 첫 수업까지 거치는 다섯 단계
시작하는 절차는 다섯 단계로 정리됩니다.
첫 단계는 무료 레벨테스트입니다. 점수를 매기는 시험이 아니라 지금 어느 정도까지 말할 수 있고 어떤 방식을 편하게 느끼는지를 확인하는 자리입니다.
둘째 단계는 상담입니다. 테스트에서 확인된 내용을 놓고 어떤 방향으로 갈지, 어느 갈래에서 출발할지를 이야기합니다. 수업 길이나 횟수, 비용처럼 개인 조건에 따라 달라지는 부분도 이 단계에서 안내받게 됩니다.
셋째 단계는 선생님 매칭입니다. 앞선 두 단계에서 파악한 성향에 맞추어 담당 원어민 선생님을 연결합니다.
넷째 단계는 첫 수업입니다. 컴퓨터나 스마트폰으로 접속하면 되고 접속 방법은 미리 안내됩니다. 장비를 새로 갖추실 필요는 없습니다.
다섯째 단계는 피드백입니다. 수업이 끝날 때마다 그날 다룬 내용과 보완할 지점이 정리되어 전달됩니다. 아이가 듣는 경우에는 보호자가 진행 상황을 확인하는 통로가 되기도 합니다.
첫 단계인 무료 레벨테스트는 비용 없이 진행됩니다. 이후 진행 여부는 상담에서 안내받은 뒤 정하시면 됩니다.
온라인이기 때문에 감수해야 하는 것들
온라인 화상 수업에는 분명한 한계가 있습니다. 시작하기 전에 알고 계시는 편이 낫습니다.
첫째, 오프라인 학원 특유의 분위기가 없습니다. 정해진 시각에 건물로 향하고 같은 반 사람들과 얼굴을 마주하는 데서 나오는 강제력이 여기에는 없습니다. 집에서 접속하는 수업은 마음먹기에 따라 미루기 쉽습니다. 스스로 시간을 지키는 습관이 잡혀 있지 않다면 이 점이 가장 큰 장애가 됩니다.
둘째, 통신 환경의 영향을 받습니다. 인터넷이 불안정하면 소리가 끊기고 대화의 흐름도 함께 끊깁니다. 주변이 시끄러우면 발음을 세밀하게 교정하기 어려워집니다. 조용하고 안정적인 자리를 미리 확보해 두시는 편이 좋습니다.
셋째, 어린 아이의 경우 초반에 보호자의 손이 필요합니다. 접속을 돕고 화면 앞에 앉아 있게 하는 일이 처음 몇 주 동안은 부담이 될 수 있습니다. 낯가림이 있는 아이라면 선생님과 편해지기까지 시간이 걸립니다.
넷째, 몸을 크게 쓰는 활동이나 교구를 함께 만지며 하는 활동에는 제약이 있습니다. 화면을 사이에 둔 대화라는 형식이 줄 수 있는 것과 줄 수 없는 것은 나뉩니다.
다섯째, 화면을 오래 들여다보는 일 자체가 피로를 줍니다. 나이가 어릴수록 집중이 유지되는 시간이 짧으므로 수업 앞뒤로 쉬는 시간을 따로 확보해 주시는 편이 좋습니다.
이런 경우에는 권해 드리지 않습니다
모든 학습자에게 맞는 방식은 없습니다. 아래에 해당하신다면 다른 선택지를 함께 알아보시는 편이 낫습니다.
집 가까운 곳에 직접 다닐 교실을 원하시는 경우입니다. 리버티에는 찾아갈 수 있는 지점이 없습니다. 아이를 맡겨 두고 그 시간을 확보하려는 목적이라면 온라인 일대일 수업은 그 역할을 하지 못합니다.
또래와 함께 배우는 환경을 중요하게 보시는 경우입니다. 무리 안에서 생기는 경쟁심과 소속감을 학습 동력으로 삼는 분들이 있고, 그런 경우 일대일 수업은 오히려 심심하게 느껴질 수 있습니다.
지필 시험의 문법과 독해 점수만 급히 올려야 하는 경우입니다. 리버티 수업의 축은 말하기에 있어서, 문법 정리와 독해 훈련이 목적이라면 한국어로 설명을 듣는 수업이나 문제 풀이 중심 수업이 더 효율적일 수 있습니다.
한두 번의 벼락치기로 결과를 만들어야 하는 경우입니다. 말하기는 반복을 통해 쌓이는 능력이라 짧은 기간에 눈에 띄는 변화를 약속하기 어렵습니다. 시험이 코앞이라면 남은 기간을 상담에서 먼저 말씀해 주셔야 현실적인 판단이 가능합니다.
맞지 않는 조건이 있다면 상담에서 먼저 말씀해 주십시오. 그 경우 억지로 권해 드리지 않습니다. 상담의 목적은 등록을 받는 데 있는 것이 아니라 지금 필요한 방법이 무엇인지 가려내는 데 있습니다.
문의 방법과 사업자 정보
문의는 두 가지 경로로 받습니다. 카카오톡 채널로 메시지를 남기시거나 전화로 연락하시면 됩니다. 카카오톡 채널 주소는 https://pf.kakao.com/_cAanb/chat 이고, 전화번호는 010-2792-1126입니다. 무료 레벨테스트와 체험 일정도 같은 경로에서 잡습니다.
아이가 어느 정도 수준인지 애매하거나 목표가 아직 뚜렷하지 않은 상태여도 괜찮습니다. 정리되지 않은 상태에서 출발점을 찾아 드리는 것이 레벨테스트와 상담의 목적입니다.
사업자 정보는 다음과 같습니다. 상호는 리버티영어회화, 사업자등록번호는 806-15-01018, 사업자 등록 주소는 경남 창원시 마산합포구 합포로240 4층입니다. 이 주소는 사업자 등록상의 소재지일 뿐 수강생이 방문해 수업을 듣는 교실이 아닙니다. 모든 수업은 온라인으로만 진행됩니다.